Az előadások témájából

A XXI. század oktatásának, nevelésének egyik legnagyobb kihívása, hogy felismerjük és elfogadjuk: a változó világban még az általunk nevelt gyermekek tanulási szokásai, normái sem azonosak a mi tudásbővítő folyamatainkkal. Sikereink sem kövezik ki életük útját…

Miben különbözik a tanulási szokásrendszer a mi gyermekkorunk oktatási-tanulási folyamataitól? Gyermekeinket és tanítványainkat hogyan támogathatjuk a tudatos, hatékony és örömteli tanulás megvalósulásában? Hogyan azonosíthatjuk a felmerülő nehézségeket? Tanulási önismeretüket hogyan emelhetjük arra a fokra, hogy öröm legyen a közös gondolkodás szülőnek, tanárnak és diáknak egyaránt?

Az ismeretek elsajátítására, befogadására a tanórákon új igényekkel állnak elő diákjaink. Mindez nehéz, mégis izgalmas téma gyermekeink jövője szempontjából.

A közös megoldáskeresés egyik eszköze az Interaktív tanulásmódszertani munkafüzet és a hozzá kapcsolódó tréning, melynek a „tanulási-felelősségvállalás”, a fókuszpont-áthelyezés a nyitó gondolata.

Tegyük le az első lépőkövet együtt, hogy a következőt tanítványaink már önállóan tehessék le maguk elé!

A XXI. század oktatásának, nevelésének egyik legnagyobb kihívása, hogy felismerjük és elfogadjuk: a változó világban még az általunk nevelt gyermekek tanulási szokásai, normái sem azonosak a mi tudásbővítő folyamatainkkal. Sikereink sem kövezik ki életük útját…

Miben különbözik a tanulási szokásrendszer a mi gyermekkorunk oktatási-tanulási folyamataitól? Gyermekeinket és tanítványainkat hogyan támogathatjuk a tudatos, hatékony és örömteli tanulás megvalósulásában? Hogyan azonosíthatjuk a felmerülő nehézségeket? Tanulási önismeretüket hogyan emelhetjük arra a fokra, hogy öröm legyen a közös gondolkodás szülőnek, tanárnak és diáknak egyaránt?

Az ismeretek elsajátítására, befogadására a tanórákon új igényekkel állnak elő diákjaink. Mindez nehéz, mégis izgalmas téma gyermekeink jövője szempontjából.

A közös megoldáskeresés egyik eszköze az Interaktív tanulásmódszertani munkafüzet és a hozzá kapcsolódó tréning, melynek a „tanulási-felelősségvállalás”, a fókuszpont-áthelyezés a nyitó gondolata.

Tegyük le az első lépőkövet együtt, hogy a következőt tanítványaink már önállóan tehessék le maguk elé!